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Princípios filosóficos

As escolas matam a criatividade?

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As escolas matam a criatividade?Uma interessante palestra do Ken Robinson no TED Talks, falando do ensino de arte, dos potenciais humanos e o papel da escola nisso. Aliás, também vale a pena dar uma olhada nos 10 mandamentos do TED Talks, leitura indispensável para todo professor.

Confira abaixo.

Última atualização em Sex, 15 de Outubro de 2010 10:44 Leia mais...
 

Cultura Escolar Brasileira (Azanha)

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Cultura Escolar Brasileira (Azanha)AZANHA: "A legitimidade política da reivindicação por uma maior participação na discussão e no encaminhamento dos interesses coletivos conduziu os educadores, muitas vezes sem maior análise, a exigirem tembém que as questões educacionais, muitas das quais embora estritamente técnicas, passassem a ser discutidas e resolvidas por assembléias e conselhos não apenas de educadores e de pais, mas até mesmo de alunos. Não se põe em dúvida que incentivar as comunidades a se interessarem pela escolas que as servem e a pressioná-las a serem boas escolas é inteiramente defensável. Daí a admitir que a situação pedagógica não requer nenhuma qualificação profissional para a sua condução é até mesmo uma desvalorização da formação do professor. Quais são as perspectivas de que esse encaminhamento seja razoável e contribua efetivamente para a solução da crise educacional em que vivemos?"

 

Última atualização em Sex, 09 de Abril de 2010 11:10 Leia mais...
 

A terceirização da educação nos tempos de Rousseau

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Enquanto lia o famoso "Emílio", de Rousseau, me deparei com o trecho abaixo, e logo pensei na questão da terceirização da educação. O filósofo está comentando o hábito, entre as famílias européias de sua época, de enfaixar os bebês, enrolando-os em panos para que fiquem mais protegidos. É bem interessante a forma como ele tece seu raciocínio, fundamentado na experiência, valorizando os processos naturais e criticando o excesso de artificialidade. Para mim, este trecho é uma excelente metáfora da terceirização da educação como um todo, embora se trate apenas da questão do enfaixamento das crianças.

Uma observação:  o texto foi escrito em 1762, muito antes da chamada "revolução feminina", então é esperado que tenha certo caráter, como chamamos hoje, "machista".

Última atualização em Qua, 10 de Março de 2010 12:03 Leia mais...
 

Podem a ética e a cidadania ser ensinadas?

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José Sergio de Carvalho: "Tratava-se, então - como se trata hoje - de se perguntar como formar o homem para que ele se torne um cidadão, um membro da coletividade que possa tomar para si as responsabilidades e o desafio de criar leis e princípios de convivência com o outro e com o público e conduzir-se de acordo com eles. O problema se torna agudo quando não mais se trata de formar alguns, uns poucos que devem deter o poder, mas de formar todos os cidadãos para que, na igualdade que os marca em face da lei (isonomia) e do direito à opinião (isegoria), eles possam participar ativamente da construção e da gestão do espaço público e da elaboração e legitimação dos princípios morais e legais que os conduzem."

 

Última atualização em Ter, 22 de Setembro de 2015 16:39 Leia mais...
 


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Estudar filosofia é importante para ser um cidadão?
 

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