Para dar uma base mais sólida aos estudos escolares sobre a saúde, disponibilizo o texto "história do conceito de saúde" - Moacyr Scliar - retirado do scielo (uma boa base para pesquisas). Ele faz uma interessante síntese de vários conceitos de saúde e seus vínculos com certos contextos históricos. Façam bom proveito.

O que é vida?

Esta pergunta perdura desde a aurora das perguntas. É extremamente poderosa e ao mesmo tempo inútil. Com ela pode-se chegar mais próximo à natureza das coisas ou distanciar-se do mundo em indagações vãs.

Para um curso de biologia, esta pergunta tem um valor especial. Ela pode ser um mapa, uma bússola, um organizador de caminhos que estão por vir. Uma referência central para a diversidade de informações que já reunimos a respeito dos seres vivos.

Erwin Schrödinger fez muita coisa na vida. Inventou uma equação que lhe garantiu papel central na mecânica quântica, ganhou o prêmio Nobel, botou um gato dentro de uma caixa que até hoje ninguém sabe se morreu ou não. E nas horas vagas fez algumas conferências e palestras que acabaram virando textos muito interessantes.

Vejamos dois deles: “O que é vida? O aspecto físico da célula viva” (1944) e “Mente e Matéria” (1956). Selecionei abaixo alguns trechos que podem nos ajudar a entender um pouco melhor a natureza da vida (segundo “os físicos”).

Coloco aqui alguns testes de múltipla escolha sobre ecologia. O objetivo de trabalharmos este tipo de questão, mais do que preparar para vestibular coisa e tal, é trabalharmos a objetividade. A precisão de linguagem, a busca por uma resposta, sem relavitismos ou problematizações (isso nós trabalhamos em outro tipo de questão, a dissertativa).