RIZOMAS * Educação e Cultura

Fiz a apresentação abaixo para meus alunos do terceiro ano (3a série EM, dizem hoje).

Tentei criar uma sequência coerente de ideias, com perguntas, respostas e alguns problemas no meio. A proposta é que se pare um pouco nas perguntas,  dando um tempo pros neurônios entenderem o problema e procurarem / inventarem alguma resposta. Boa parte das imagens (os esquemas) é original, fiz com um software livre chamado Dia (de diagrama).

O box abaixo dá uma prévia do slideshow, mas o melhor mesmo é clicar aqui para ver a galeria de imagens ou baixar o arquivo de powerpoint (primeiro clique no ícone de tela cheia no box abaixo).

Veja abaixo uma animação de computador mostrando como o vírus da AIDS age. A maioria das formas coloridas e estranhas que se vê são proteínas, enzimas específicas do vírus e da célula hospedeira. As moléculas mais lineares são DNA ou RNA. É um vídeo bastante útil, por exemplo, para fazer uma síntese geral de citologia, uma introdução à virologia, ou mesmo em aulas de genética (transcrição e tradução) ou de sistema imunológico. Eu, particularmente, acho que usarei para falar de engenharia genética, pois o que o vírus faz é inserir seus genes no genoma do hospedeiro. No vídeo vemos isso, com enzimas de restrição, de ligação e tudo mais.

Fiz este desenho para simplificar o estudo da filogenia animal sem precisar perder a precisão científica com isto. É difícil conjuminar o didático e o acadêmico. Uma forma que encontrei foi de fazer uma árvore filogenética (ou cladograma) incompleta, mas correta. Nem tudo que chamamos de peixe, por exemplo, está nesta árvore, nem todos os répteis. Mas foram escolhidos alguns táxons (grupo de seres vivos em qualquer nível de classificação) representativos dos 5 grandes grupos de vertebrados (peixes, anfíbios, repteis, mamíferos e aves). Assim, podemos dizer que, se escolhermos estes oito grupos de seres vivos, podemos ter uma boa ideia geral da filogenia dos vertebrados, sem perder a precisão científica. Os táxons estão com o nome científico, em latim, e suas relações de parentesco foram desenhadas com base nas informações do portal Tree of Life Web Project, em fevereiro de 2010.

Texto elaborado para alunos do Ensino Médio, introduzindo o curso de Biologia. Pode ser utilizado como base de referência inicial para o estudo do chamado método científico, tanto no Ensino Médio quanto Fundamental.

Na parte "como se faz ciência" procuramos fazer uma breve síntese dos principais conceitos (em negrito) que fundamentam a investigação científica. Não creio que exista um único "método científico", mas que todos os métodos utilizados pelos cientistas partem de certos princípios.

Mesmo assim, ao final coloquei um mapa conceitual do método científico, que fiz com finalidades didáticas.