Educação

Segundo a LDB, "a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho."



Consumo ético

O que é consumo ético? É aquela velha estória: as famosas "leis de mercado" são controladas por nossas escolhas de consumo. Precisamos estar sempre atentos a isso, e não apenas buscando o menor preço para "controlar a inflação". Uma iniciativa interessante é o Farejador de economia solidária do FBES. Leia também sobre a questão do custo ambiental.

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Educação para a democracia: alguns princípios

Um esforço sempre presente à prática da autoridade coerentemente democrática é o que a torna quase escrava de um sonho fundamental: o de persuadir ou convencer a liberdade de que vá construindo consigo mesma, em si mesma, com materiais que, embora vindo de fora de si, sejam reelaborados por ela, a sua autonomia. É com ela, a autonomia, penosamente construindo- se, que a liberdade vai preenchendo o “espaço” antes “habitado” por sua dependência. Sua autonomia que se funda na responsabilidade que vai sendo assumida.” Paulo Freire1

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Educa quem ama o mundo

Acabei de ler um belo artigo no site da Carta na Escola. Chama-se "educação existencial", e foi escrito por Dulce Critelli. Trata de um aspecto mais amplo da atividade escolar - o exemplo de ser humano que os professores são, de uma forma ou de outra, para o aluno. Diz a autora:

"A relação que tivemos com nossos professores e aquilo que com eles aprendemos, atenta ou distraidamente, molda nosso ser. Determina nossos sonhos e aspirações, tanto quanto nossos interesses e comportamentos mais corriqueiros. São nossos primeiros modelos e, assim como nossos pais, nos aparecem como aquelas pessoas que gostaríamos (ou não) de ser."

Sábias palavras. E esse tipo de coisa não se ensina falando, com textos ou questões de lição de casa. Só se ensina dando exemplo. De pouco adianta ao professor se esforçar para ensinar um sonho que ele próprio não busca, que não acredita de fato.

E o artigo termina com este belo parágrafo:

"Já ouvi muitos educadores perguntarem sobre “que mundo estamos deixando para nossas crianças”. E ouvi outros perguntarem sobre “que crianças estamos deixando para o mundo”. Ambas inquietações se complementam. E ambas só podem ser respondidas, não com teorias, mas com exemplos. O mundo será o que fazemos dele agora. E nossas crianças seguirão o exemplo de nossas ações atuais.
Portanto, se quisermos ser educadores, temos de tomar uma decisão sobre uma questão fundamental: “Se amamos o mundo o bastante para assumirmos a responsabilidade por ele...”

 

Qual é o papel do educador?

Mais algumas palavras dos mestres. Este foi meu professor de biologia no Colégio Equipe. Graaaande professor!

Qual é o papel do educador na sociedade? Palavras do Maurício, retiradas de um blog de uma outra ex-aluna sua. Lembro-me de tê-las ouvido no cemitério israelita, entre lágrimas, dia 13 de outubro. Isto porque o velho mestre de barbas brancas aproveitou para ir-se justamente no dia do professor.

"Ficamos muito, e durante muito tempo, preocupados com o ensinar.

A nossa tarefa é outra.

Nossa tarefa é propiciar ao nosso aluno oportunidades planejadas que favoreçam o desenvolvimento de capacidades, habilidades e atitudes que o transformem num cidadão.
Esta dimensão, a dimensão política do nosso fazer deve ser resgatada para justificarmos a nossa presença como categoria profissional.


Favorecer a transformação de crianças egocênricas em cidadãos é a função social que nos distingue das demais e da qual não podemos abrir mão sob pena de continuarmos sendo uma corporação anacrônica de doadores de aula, substituíveis por qualquer tio de plantão.

Uma vez, um velho rabino disse que os professores começam ensinando o que não sabem, depois de algum tempo ensinam o que já aprenderam, depois de mais algum tempo ensinam o que é importante e só depois de muito tempo percebem que sua tarefa não é a de ensinar mas a de criar condições para que os alunos aprendam.
Era sábio o velho rabino"


( Extraído do texto "Avaliação" do professor Mauricio Mogilnik)

 


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